教育については、①ぜひ実現するといいと思うアイディアを持っています。
　それは、⼤学教育にかかる費⽤を⾦融機関が学⽣に貸し出した際、その債務_（注１）の保証を国がするという制度です。要するに、銀⾏の教育ローンの国家保証制度。もちろん銀⾏の教育ローンそのものは今でもありますが、これを国家保証にすることがポイント_（注２）です。
　すなわち、銀⾏にとってはノーリスク_（注３）。貸出しをした学⽣が将来個⼈破産したり、ローン返済_（注４）前に死亡したりしても、国が債務を保証してくれるなら積極的にローンを貸し出しますね。
　学⽣の親にも⼤いにメリットがあります。⼦どもの教育費負担の中でも、最後の⼤学は⾮常に重荷です。２〜３⼈の⼦どもを持った場合、40代、50代となった親に教育費負担が重くのしかかってきます。それを、もう親は払わず、⼦どもが払うことを当たり前にするのです。
　親が学費の⾯倒を⾒るのは⾼校まで。⼤学からは⼦ども⾃⾝が銀⾏から借りて、卒業後に⾃分で稼いで返済する、というのが当たり前になれば、親の⾦銭的、⼼ 理的負担は解消されます。そうすれば、もう１⼈２⼈産んでみようか、という⼈も増えるかもしれません。少⼦化対策にもなりますよ。
　私は10年前から明治⼤学で教えていますが、勤労学⽣_（注５）の⽅が総じて授業に熱⼼です。なぜならコスト意識がはっきりしているから。
　⼤学の費⽤はすべて親が負担しているのが、今の⽇本の⼤学⽣の⼀般です。しかしその状況は、親は⾦銭的につらいのに、肝⼼の_（注６）⼦どもはコスト意識が薄いという問題を抱えています。苦労して⻭を⾷いしばって⼦どもを⼤学に出しながら、実は②「⼦どもをダメにしているかもしれないのです。
　もし学⽣が⾃分でお⾦を払っている意識を持てば、授業への参加率も上がり、元を取ろうとするでしょう。不真⾯⽬な教員には⽂句を⾔うようにもなります。授業の「単価」を計算して、それに⾒合った成果_（注７）を上げようと努⼒し始めるでしょう。
　⾃分で授業料を払うようになれば、２割から３割くらい、もっと熱⼼に授業に取り組むようになるのではないでしょうか。
　学⽣は、両親がお⾦持ちかどうかにかかわらず、試験で良い成績を修めさえすれば、お⾦の⼼配もなく、質の⾼い教育を受ける機会を持てるのです。家が貧乏_（注８）で授業料が払えないから⼤学に⾏けない、なんてことはなくなります。

（注１）債務︓借⾦を返す義務
（注２）ポイント︓重要な点
（注３）ノーリスク︓危険がないこと
（注４）返済︓返すこと
（注５）勤労学⽣︓働きながら⼤学に通っている学⽣
（注６）肝⼼の︓もっとも重要な
（注７）成果︓得られた良い結果
（注８）貧乏︓お⾦がない